Могут ли инструменты искусственного интеллекта заставить студентов еще больше обманывать?

На самом деле, эти ученые из Стэнфордских школ считают, что интеграция искусственного интеллекта в классной комнате полезна - и неизбежна.

Исследование показывает, что ИИ чат-боты не способствуют увеличению обмана студентов!

handcheat-gettyimages-181866634

Возникновение генеративных ИИ инструментов вызвало опасения относительно будущей целостности образовательной системы. С появлением ChatGPT и подобных технологий ИИ, студенты легко могут получить помощь в математике, письме и программировании. Но это означает ли, что они будут использовать это для обмана на каждом задании? Сотрудники Стэндфордского университета затронули этот вопрос в сессии вопросов и ответов, опубликованной университетом.

Миф об обмане с помощью ИИ

Исследователи Стэндфордского университета Виктор Ли и Дениз Поуп обнаружили, что обман студентов мало связан с технологиями, к которым они имеют доступ, включая ИИ. Несмотря на то, что СМИ утверждают, что ИИ облегчает обман и делает его более вероятным, данные не подтверждают это утверждение.

По словам Поуп, высокие уровни обмана были проблемой в школьной системе задолго до появления ChatGPT и подобных ИИ инструментов. Фактически, 60-70% студентов сообщили о совершении хотя бы одного акта обмана в предыдущем месяце, и эта цифра осталась относительно постоянной, если не немного уменьшилась, за последние годы, даже учитывая влияние ИИ.

Чтобы оценить правдивость ответов студентов в опросах, исследователи указывают на то, что опросы являются анонимными и специально касаются различных видов деятельности, связанных с обманом, а не призывают студентов прямо признаваться в обмане. Такой подход способствует более правдивым ответам и усиливает надежность данных.

🔗 Чтобы узнать больше о потенциальных опасностях генеративного ИИ, ознакомьтесь с этой статьей: Ученые утверждают, что генеративный ИИ может быть злонамеренным, несмотря на ограничения

Коренные причины обмана

Если инструменты ИИ не являются причиной увеличения обмана, то что приводит студентов к обману? Поуп выделяет несколько факторов, включая:

  • Трудности с материалом
  • Невозможность получить необходимую помощь
  • Огромные объемы домашнего задания и ограниченное время
  • Давление на высокие достижения

По словам Поуп, обман часто является симптомом глубоких системных проблем в системе образования. Важно понимать, что решение этих проблем является необходимым условием для эффективной борьбы с обманом.

Этическое использование ИИ

Поскольку ИИ продолжает быть неотъемлемой частью образовательной среды, исследователи подчеркивают важность этического использования. Они призывают педагогов найти способы сделать ИИ технологию полезной студентам без нарушения этики.

Ли сравнивает необходимость ИИ грамотности с вождением. ИИ – это мощный инструмент, который может быть как полезным, так и опасным. Поэтому важно, чтобы студенты научились использовать его ответственно.

🔗 Чтобы узнать больше о потенциальных преимуществах генеративного ИИ в образовании, прочитайте эту статью: Генеративный ИИ может быть академическим помощником, необходимым для недооцененного студента

Дополнительные ресурсы для использования ИИ

Если вас интересуют ИИ инструменты, которые могут быть полезны студентам, преподавателям и родителям, вот несколько ресурсов, которые стоит рассмотреть:

Правильное и стратегическое использование этих ИИ инструментов позволит педагогам улучшить процесс обучения и эффективно поддерживать студентов.

А теперь, дорогие читатели, что вы думаете о связи между инструментами искусственного интеллекта и мошенничеством? Заметили ли вы какие-то этические вызовы или положительные результаты в собственном опыте? Поделитесь своими историями и мнениями с нами в социальных сетях, используя хэштег #AIToolsAndCheating.

🔗 Ссылки: